Síntesis y Conclusiones de Alumnos, Padres y Profesores en relación al Proyecto Pedagógico J.E.C. del Instituto Regional del Maule 1.- Estudiantes - La J.E.C. ha permitido mejorar los resultados y comprometer más a los alumnos con la continuación de Estudios Superiores, principal meta nuestra. - La J.E.C. ha permitido mejorar la calidad de las clases que se imparten en el Instituto. - El uso del tiempo escolar y las actividades implementadas en el contexto de la J.E.C. en el Colegio responden a los valores y misión del P.E.I. del Colegio. - Se sugiere evitar o impedir por completo las tareas y trabajos para la casa, y, aumentar la efectividad, la intensidad del trabajo en clases. - Se sugiere que los horarios diseñados por la J.E.C. para los Colegios puedan flexibilizarse y permitir que se organicen para responder específicamente a las necesidades de cada Establecimiento, regiones y provincias del país. 2.- Apoderados: - El 63% de los apoderados consideró que la calidad de la educación recibida por sus hijos en el marco de la J.E.C. ha mejorado. Se aprende más y se elevan los rendimientos. - El 50% de ellos cree que no, porque las actividades implementadas son poco relevantes, los alumnos no pueden participar más en ACLE y faltan talleres. - El 90% de los apoderados cree que el uso del tiempo escolar y las actividades implementadas con la J.E.C. en el Instituto concuerdan con los valores y misión del P.E.I. del Colegio. - Se sugiere cambiar el sistema de tareas para la casa, para disminuirlas. - Se sugiere implementar un casino cómodo, más amplio y que permita guardar los alimentos que traen los niños. 3.- Profesores: - La J.E.C. le ha permitido al Colegio ampliar el tiempo de trabajo escolar y organizarlo de manera que la meta de ingreso a la Educación Superior se transforme en una realidad para un porcentaje del 70% de egresados cada año. - La J.E.C. ha permitido diseñar una propuesta educativa particular, ya que se cuenta con P.P.P. que han alineado todo el quehacer educativo con el P.E.I. - Insuficiencia de recursos para ofrecer soluciones oportunas y correctas a la Comunidad Escolar. Por ejemplo, ampliación de casino, casilleros para guardar alimentos, biblioteca más equipada, desarrollo profesional docente, etc. - Crear equipos y mecanismos para una efectiva supervisión y acompañamiento de aula. - Ofrecer a los profesores más tiempo pagado para que se centren en un colegio, preparen su trabajo, lo revisen y atiendan a sus alumnos en horarios de consulta, tutorías, apoyo pedagógico, etc. Conclusiones Generales. - El 100% de alumnos y profesores y la mayoría de los apoderados del Instituto Regional del Maule aprobaron el Proyecto J.E.C. que aquí se desarrolla, porque responde a los intereses del alumnado y de sus padres por ingresar a la Educación Superior. - En todo caso, se reconocen defectos en el Proyecto J.E.C. del Colegio que se corregirán a través de un "Programa de Mejoramiento J.E.C." que se implementará en el Instituto a partir de este trabajo y de las posibilidades legales y económicas que ofrece el sistema. - Crear equipos de trabajo y mecanismos institucionales que permitan supervisar el desempeño docente en aula y acompañarlo para que resulte más efectivo y motivador. - Enfocar especialmente la atención del Plan de Mejoramiento J.E.C. sobre horarios, recursos y calidad del trabajo docente en sala.